Formiranje i osobni razvoj

Psihologija identificira različite pristupe u proučavanju temeljnih pojmova i zakona stvaranja, razvoja osobnosti. Također je važno napomenuti da se ovdje glavne razlike leže u razumijevanju da je upravljan od strane snaga koje motiviraju razvoj tome što utjecaj svijeta na formiranju.

Svaka psihološka teorija ima svoj način vrijedne informacije o formiranju i daljnji razvoj pojedinca: Dakle, teorija đavla tvrdi da je sve stvorio tijekom cijelog života i osobine ličnosti nisu pretvorena u skladu s biološkim zakonima.

Psihoanalitičke nauke vjeruju da je razvoj treba uzeti kao adaptacija biološke prirode svakog od nas da u interakciji s društvom, s proizvedenih načine kako bi se zadovoljile osobne želje, koje su definirane „super-ego” (drugim riječima, moralnih vrijednosti svake osobe).

teorija socijalnog učenja vidi ovo što je korištenje različitih metoda interakcije između svakog chelovekom.Gumanisticheskaya bavi formiranju i razvoju osobnosti kao proces formiranja njegovog „ja”.

Zakoni stvaranja i razvoja osoba u modernoj psihologiji

Istraživači iz cijelog svijeta da riješi taj problem iz različitih perspektiva. Ojačana tendenciju da se integrirani osobni analize. Ovaj koncept razmatra faze razvoja pojedinca u smislu međuovisnih transformacija na svakoj strani. Uglavnom u integrativne koncept psihološke teorije Erikson.

Psihoanalitičar poštuje načelo koje se naziva epigenetičko (u životu svake osobe postoje određene, unaprijed određen genima, faze kroz koje prolazi osobu od rođenja do kraja). Prema njegovim učenjima, osobna formacija je podvrgnut u više faza. Svaka faza se odlikuje promjenama u unutarnjem svijetu individualnog razvoja svojih odnosa s drugima.

Erickson je napravio veliki doprinos proučavanju faktora u formiranju i razvoju osobnosti, otkrivajući, opisujući glavne periode krize i fazama razvoja ličnosti.

životna kriza

Erikson smatra da psihološki život kriza pojavljuju u životu svakog od nas:

Prva godina - kriza U potrazi za novom svijetu.
2-3 godina - razdoblje od borbe za autonomiju i srama.
3-7 godina - inicijativa bori s osjećajima krivnje.
7-13 godina - protivljenje potisak prema radu i kompleksa manje vrijednosti.
13-18 godina - sraz samoodređenja sebe kao pojedinca i osobne tupost.
20 godina - komunikacija, intimnost uz unutarnju izolaciju.
30-60 godina - želja da se educirati mlađe generacije, a ne unutra.
Više od 60 godina - zadovoljstvo, divljenje za svoj život, za razliku od obeshrabrenja.

Faza razvoja i formiranja

Prva faza (1. godina života) pojavljuju želju da komuniciraju s ljudima, ili uklanjanje iz društva s njima.

Druga faza (2-3 godina): neovisnost, samouvjerenost.
Treći, četvrti (3-6 godina i 7-13): znatiželja, marljivost i želja za istraživanjem svijeta, razvoju i komunikativnih i kognitivnih vještina.
Peta faza (13-20 godina): seksualno i vitalni samoodređenje.
Šesto (20-50 godina): zadovoljstvo sa stvarnošću, trening buduće generacije.
Sedmi (50-60 godina): puni, kreativni život aktivnost, ponos njihove djece.
Osmi (preko 60 godina): sposobnost da se misli o smrti, analiza osobnih postignuća, razdoblje djela procjene, već donijete odluke.