Art terapija za djecu

Art terapija (od engleskog „art-terapije”) - doslovno znači „umjetnost terapiju”. Ona brzo je dobivanjem popularnost niz metoda poboljšanja i psihološkog tretmana kroz umjetnost i kreativnost.

Za razliku od studija s ciljem sustavnog treninga bilo umjetnost, umjetnost terapije su spontano u prirodi i nisu usmjerene na rezultat, a sama kreativni proces. slobodno stvaranje daje emocionalno pražnjenje stanje, mogućnost samoizražavanja, i samo veliko zadovoljstvo za sve uključene.

Po prvi put art terapija je počeo da se primjenjuje u 40 godina dvadesetog stoljeća u SAD-u, za rad s djecom donijeli iz nacističkih logora tijekom Drugog svjetskog rata. Zatim potjeru art terapije, prije svega dijagnostičku svrhu. Trenutno, art terapija ne samo da nije izgubila svoju važnost, već naprotiv, razvijena je i sveprisutan, zahvaljujući dokazanim generacija korektivnih i terapijski učinak. Uspješno se koristi u odraslih i djece, u planski program vrtića uključeni Art terapija klase. Posebno su impresivni rezultati su dati umjetničku terapiju za predškolsku djecu i djecu s teškoćama u razvoju. Dostupnost načina i nepostojanje kontraindikacija omogućuje da se uključe u art terapiji za ljude svih starosnih dobi iu bilo zdravstveno stanje.

Zadaci art terapije:

dijagnoza psihičkih problema;
iznošenje najbezbolnije potisnute misli i osjećaja;
adekvatan s gledišta društva iz agresije i ostalih negativnih manifestacija čovjeka;
psihoterapeutska povećanje učinkovitosti tretmana (art terapiji kao pomoćna metoda);
koncentracija treninga na senzacije i osjećaje;
olakšavanje socijalne interakcije;
Razvoj kreativnih sposobnosti;
razvoj samokontrole;
povećana samopoštovanje.

Tehnike art terapija

Postoje mnoge vrste umjetnosti terapije temelji se na radu s različitim vrstama umjetnosti: isotherapy (sve u vezi s vizualnim umjetnostima: crtanje, slikanje, kiparstvo, itd), terapije bojama, pijesak terapije, terapije glazbom, bibliotherapy (rad s riječju - pisanje priče, pjesme, itd), plesna-terapija, dramaterapiya i mnogi drugi. Svaka vrsta umjetnosti terapije ima svoje uske, tehnike koje su u vlasništvu stručnjaka. Općenito se može reći da su metode svih vrsta umjetnosti terapije temelji se na „prebacivanje” aktivnost moždanih polutki. Lijeve hemisfere - je vrsta cenzor, uma, svijesti, što ponekad ne dopušta da se od srca osjećaje tako da ih tlači. Desna polutka, koji se aktivira tijekom kreativne aktivnosti, aktivira nesvjesne procese, otvarajući put za izraz istinske osjećaje. Kao rezultat art terapije hemisferi počinje „mirnim putem” da rade zajedno, a ovaj rad je usmjeren na razumijevanje i ispravljanje unutarnje, nesvjesnih problema: strahove, komplekse, „isječke”, itd

Art terapija u predškolskoj dobi

Konačno, mi vam predstaviti najpopularnije vježbe umjetnosti terapije za djecu predškolske dobi. Glavni uvjet za ostvarivanje dječjih likovnih terapije - dostupnost resursa, atraktivnost, jasnoće i sigurnosti.

Art terapija za djecu - vježbe

Pijesak art terapija - možda najčešći i dragi mlađi predškolci vježba koja ispunjava sve ove uvjete. Sektor pijesak umjetnosti terapija je u svakom studiju Montessori pedagogije, u mnogim razvoju centara i čak u nekim vrtićima. Sve što trebate pijesak umjetnosti terapije - to je obična pješčanik ili pješčenjak. Crtanje suhi ili mokri pijesak, izgradnja pješčane dvorce, stvarajući pješčanog sata, dijete razvija taktilne senzacije, oslobađajuće, izraziti sebe.
piskarati - najdostupniji vježbe za koje treba samo papir i olovku (PEN, flomastera). Dijete slobodno, bez razmišljanja o rezultatu, crtanje na list papira linija zaplet zatim pokušava vidjeti i opisati neke slike. U procesu opisi već se svjesno dorisovyvat, označite obrise, štiteći neke dijelove, itd
monotip (Doslovno: „otisak prsta”) - još jedna vrlo zanimljiva sorta isotherapy. Tinte, tinta ili tekući razrijeđeni akvarel gvaš na glatkoj, ne apsorbira tintu površine (plastika, linoleum, gusta sjajnog papira i sl) je crtež: mjesta, linija itd lista papira nanosi na površine, na njemu. refleksija izazvao premazanog uzorak. Dijete gleda na ono što se dogodilo, opisuje proizlazi sliku dorisovyvaet njega.