Femp drugi najmlađi skupina

Djeca 3-4 godina, za razliku od učenika iz srednje grupe vrtića dok su proučavanje zakona. Oni uče druge osnovne kategorije matematike - broj, veličina, oblik, i naučiti kako se kretati u prostoru i vremenu. U tu svrhu, 2 mlađa grupa nastava na FEMP (akronim stoji za „formiranje osnovnih matematičkih pojmova”). Te lekcije pomoći svakom djetetu da ide na novu razinu, poboljšanje njihove mišljenje. Za rad na FEMP skrbnika najčešće korištene metode navedene u nastavku.

Značajke FEMP drugi najmlađi grupu

Rad se odvija u nekoliko pravaca, a orijentacija sjednice na alternativni s didaktičke igre klasifikacija objekata. Sve lekcije se održavaju samo u obliku igre: imate kako bi bili sigurni da su djeca stvarno zainteresirani za događaj, a da bi to oni moraju uzeti učenje kao zabavna i uzbudljiva igra.

1. Broj. Djeca su obučeni pronaći ujedinjenja obilježje skupini od nekoliko objekata (trokutastog oblika, zelene). Također uči kako grupiranje po boji, veličini i tako dalje, usporedba broja (što je više, manje). Kao što je već spomenuto, o brojevima to ne ide, pa se postavlja pitanje: „Koliko?” Djeca reagiraju s riječima „jedan”, „ne”, „puno”.
2. učiti oblik objekata aktivno koristi ne samo vid, već i osjećaj dodira. Za to je korisno na odgovarajući didaktički materijal i trodimenzionalnih likova (trokut, krug i kvadrat). Budući da su svi likovi su potpuno drugačiji pogled na, komparativna analiza koristi.
3. Način primjene i miješanja - osnovni pojmovi u proučavanju vrijednosti. Mala djeca uče usporediti predmete pomoću pojmova kao što su „veliki”, „mali”, „uzak”, „dugo”, i drugi. Važno je učiti djecu da shvate je predmet istog ili različitog visina, dužina, širina, i općenito u veličini.
4. Orijentacija u vremenu. Poznavanje pojmova naučili u FEMP drugi najmlađi grupe je proučavanje didaktičke kartice datoteku na ovu temu. No, iskustvo pokazuje da gdje djeca uče učinkovitije orijentaciju u vremenu u toku svakodnevnog vrtića života: ujutro (doručak, vježbe, klase), dan (ručak i spavanje vrijeme), večer (poslijepodnevni čaj, njegu u kući).
5. Orijentacija u prostoru. Glavni cilj FEMP drugi najmlađi skupine - za pomoć djeci zapamtiti i razlikovati desne i lijeve ruke. Postupno svladao i prostorni pravci "front - nazad", "bottom - up".

Rezultati istraživanja o FEMP u mlađoj grupi

U pravilu, kvaliteta nastavnika se ocjenjuje na kraju godine za djecu za dobivanje znanja i vještine. Konkretno, kraj školske godine, druga najmlađa skupina svako dijete obično može:

• razlikovati pojam „jedan - puno”, „više - manje”, „koliko” pronalaženje primjere u okoliš;
• razumjeti razliku u riječima „duga - kratka”, „niska - visoka”, itd,.
• grupiranje objekata (lopte, kocke) u veličini, boji i forme-
• usporediti dva objekta u obliku i veličini (velike ili male, uske ili široke, visoke ili niske, okrugli ili kvadratni);
• znati osnovne geometrijske oblike ne samo vizualno, ali i po svojim svojstvima (npr, da li ta brojka kutova, ili kružnog oblika);
• razlikujemo kontrastna stavka od dana: ujutro i navečer, dan i noć.

Ali ne zaboravite da svako dijete ima svoj tempo razvoja, pa su apsolutno sve vještine gore spomenuto, on nije obvezan. Osim toga, neka djeca mogu samo razumjeti i pokazati, na primjer, razlika u obliku predmeta, a drugi - da se izraze, uvjeren jede prave riječi.

Video: Sjednica o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi

Video: Sjednica u drugoj najmlađe grupe