Djeca s mentalnom retardacijom

Svi roditelji žele da njihova djeca budu pametna i dobra u školi. No ponekad stvarnost ne podudara s očekivanjima, a roditelji izgubili: zašto tako talentirani dijete nije u stanju nositi se s programom za prvi razred i riješiti jednostavne zadatke? Govori doktor riječi „mentalna retardacija” (RAK) zvučala na njih poput bombe. Kako strašna ta dijagnoza i što će se dogoditi sljedeći bebu?

Ono što je najvažnije, roditelji trebaju shvatiti: RAK nema nikakve veze s mentalnom retardacijom. To su potpuno različite stvari, tako da je najgora stvar koja se može učiniti odraslima oko djeteta - je priznati u govoru izrazima kao što su „idiot” ili „kreten” koji samo uvjeriti dijete da njegove nedosljednosti i teškoćama u učenju.

Mentalna retardacija (RAK) - to je usporavanje tempa razvoja psihe. Izražava se u nezrelosti djeteta razmišljanja i njegovu smanjenu sposobnost da se uključe u intelektualnim aktivnostima. Djeca s mentalnom retardacijom duže uživati u igri nego studiranje - to je teško usredotočiti se na proces učenja.

Dijagnoza mentalnom retardacijom

U većini slučajeva, dijagnoza mentalne retardacije se stavlja nakon početka dijete u školi. Odmah nakon rođenja, a tijekom prve godine života ne mogu staviti takvu dijagnozu - djeca s mentalnom retardacijom u ovoj dobi se ne razlikuje od svojih vršnjaka. Ali sumnjaju problem može biti u predškolskim godinama. Nažalost, roditelji imaju tendenciju precijeniti sposobnost njihove djece, a ako primijete da njihovo dijete je loš učenik obrazovni materijal, smatra se da je pitanje vremena, a ne može biti velikih problema u vrtiću.

U međuvremenu, mentalna retardacija predškolci i može se identificirati u pravodobno s pažljivom odnosu na roditelje i staratelje. To bi trebao biti oprezan ako se dijete predškolske dobi, postoji nekoliko znakova sljedeće:

Dijete ne razlikuje od oblika i veličine objekata;
Teško je procijeniti teksturu objekta površine (glatka, gruba), njegova temperatura (toplo-hladno);
Nije izdvojiti strukturalne elemente predmeta (od kojih je predmet sastoji od dijelova);
Dijete slabo pohranjuje primljene informacije;
U svom govoru, često netočne gramatičke strukture, teško je koristiti neke gramatičke oblike.

Kašnjenje u mentalnom razvoju djece predškolske dobi, u pravilu, to je logoped obraća pažnju na koja seže dijete prijemnika. Međutim, treba imati na umu da je istraživanje trebalo biti konačan - dijete treba pokazati ne samo govorni terapeut, ali i neurologa i psihologa, a možda čak i psihijatra. Upravo je ta shema uzrokuje poteškoće s roditeljima, budući da je mehanizam dijagnoze uključuje prolazak poseban odbor, koji se sastoji od nekoliko ljudi, uključujući i specijalista patologa.

Ispravak mentalnom retardacijom

Ponovno sam skrenuti pozornost na činjenicu da je dijagnoza djece s mentalnom retardacijom ne stavlja u ranoj dobi. Osim toga, postoji svibanj biti odstupanje od razvoja govora djeteta, ali ne i psiho-emocionalni. Posebne govora vrtića i klase na određene programe pomoći djetetu da uhvati korak sa svojim vršnjacima.

Međutim, ako se problem ne obratiti pozornost na vrijeme, s obzirom na to nevažno, u školi, ona može eskalirati. Djeca s mentalnom retardacijom na početku treninga jednostavno nisu spremni: oni nemaju željeni stupanj djelovanja, kao što su analize i sinteze, apstrakcije i usporedbe.

Međutim, djeca su u stanju izvesti većinu sljedećih zadataka - ali brzina izvedbe će biti nešto niža od normalne. To je različito od mentalne retardacije mentalnom retardacijom. Problemi s govorom će dovesti do sporog razvoja čitanja i pisanja. Je li uvijek potrebno za prijenos dijete s mentalnom retardacijom u korektivne klasi, jer je za mnoge roditelje to zvuči kao smrtna presuda?

Što izaziva lica djece s mentalnom retardacijom u školi? Njihova glavna značajka - oni i dalje ponašaju kao predškolske djece, radije igrati, a ne učiti. Oni ne žele učiti, motivacija za pohađanje škole je vrlo niska. Mogu se identificirati dvije varijante ponašanja u djece s mentalnom retardacijom: u prvom slučaju da je kašnjenje se događa na razini emocionalne sfere, a ne intelektualno, a drugi - naprotiv.

U praksi, djeca iz prve skupine su vrlo društven, igraju razne igre, ali razina njihove emocije odgovaraju djecu. Oni imaju poteškoća u pitanjima discipline i samoorganizacije, brzo umorna od jednoličnog rada.

Djeca s mentalnom retardacijom iz druge skupine su skloni sramežljivosti i plahosti i ponašanje je vrlo teško živjeti svoje neuspjehe i loše ocjene. Međutim, njihovo ponašanje u školi je primjerena, u razredu, oni su disciplinirani.

Ne u svim slučajevima, dijete možda morati prenijeti na klasu korekciju mentalnom retardacijom. Međutim, prijevod ne znači činjenicu da dijete neće moći u budućnosti učiti u redovnoj nastavi.

Najvažnija stvar za roditelje - razumjeti značajke svog djeteta i stvoriti pravu atmosferu kod kuće za njega organiziranjem jasan raspored. Dva od najčešćih pogrešaka koje omogućuju roditeljima, bilo Pretjerana djeteta s mentalnom retardacijom i koji se odnose na njega kao malo, ili, obrnuto, pretjeranim zahtjevima. U drugom slučaju, roditelji vjeruju da što više učiniti s djetetom, brže će uhvatiti korak sa svojim vršnjacima u razvoju. No, rezultat može biti suprotan: preopteretiti djetetove um i živčanih slomova.

Roditelji će morati povremeno odvijaju s djetetom dijagnozu mentalne retardacije i slijediti preporuke stručnjaka. U tom slučaju, šanse za brzu korekciju visoka.