Profesionalno usmjeravanje viši

U većini škola danas plaća dovoljno pozornosti na profesionalno usmjeravanje za dječake i starije djevojke, jer je ovaj događaj je vrlo važno i potrebno. Čak i na razdoblje studija u školi dijete treba odrediti izbor budućeg zanimanja i načina života, i to učiniti tako da nakon nekog vremena nije imao žaliti na tu odluku.

Vrlo često maturanti počinju nagnuti prema jednoj ili drugoj profesiji, isključivo na temelju vlastitih interesa i sklonosti. U ovom slučaju, djeca nisu u mogućnosti adekvatno procijeniti jesu li njihove fizičke podatke, intelektualnog potencijala i fiziološke značajke zahtjevima koji se odnose na radnike izabranom području.

To je ono što je glavni cilj, provode nastavnici i psiholozi, vodi razne igre i aktivnosti za karijerno savjetovanje za učenike srednjih škola. Kao rezultat takvih događaja, dječaka i djevojčica treba definirati, oni su najviše skloni bilo kakve aktivnosti, a mogu se održati u bilo kojoj profesiji. U ovom članku, mi ćemo vam reći kakav srednjoškolskog programa studenti profesionalnog usmjeravanja sada provodi u većini škola, i kako možete pomoći svom djetetu odabrati svoju buduću profesiju.

profesionalna orijentacija viši obveznog programa

Tijekom predavanja, čiji je cilj profesionalne orijentacije za djecu visoke školske dobi, obrazovne psiholozi moraju nužno utjecati na sljedeće teme:

1. Istražne želje, sklonosti i osobnih sklonosti svakog djeteta.
2. Analiza fizičkih i psihičkih sposobnosti djece.
3. Proučavanje različitih područja i struka.
4. Analiza stanja na tržištu rada, procjenu vjerojatnosti upis u obrazovne institucije za stručno obrazovanje.
5. Dovoljno je izabrati profesiju.

Djeca školske dobi, uključujući i one koji su upisani u srednju školu, to je mnogo lakše uočiti bilo kakve nove informacije, ako se podnosi u obliku zabavno zabave ili igre. Dalje, nudimo Vam zanimljivu igru ​​i test koji će pomoći mladim muškarcima i ženama da odlučuju o njihovoj budućoj profesiji.

Igre za profesionalno usmjeravanje za učenike srednjih škola

U radu nastavnika i psihologa mogu koristiti poslovni igre za srednje škole učenici profesionalnog usmjeravanja zove „Labirint izbora.” Prvi dio manifestacije je konferenciji za novinare tijekom koje svaki student treba prezentirati ostatak dečki buduću profesiju. Kasnije u igri sva djeca biti podijeljena u parove, u kojem svaki sudionik mora uvjeriti protivnika da je njegova profesija je mnogo zanimljivije i važnije.

Najpopularnija i koristan događaj za profesionalno usmjeravanje za srednju školu - je poseban test. Postoji dosta vrsta takvih studija, od kojih je osmišljen kako bi identificirati karakteristike ličnosti djeteta, svoje sposobnosti i sklonosti, stupanj intelektualnog razvoja i tako dalje.

Konkretno, kako bi se utvrdilo u kojoj su područja najbolje raditi dijete često koristi Tehnika Jovaiša LA Upitnik autora kako slijedi:

1. Što je važnije: za stvaranje bogatstva i da zna mnogo?
2. Što vas najviše privlači kod čitanja knjige: svijetlu sliku hrabrosti i hrabrosti junaka i lijepom književnom stilu?
3. Ono što se nagrađuje vas će biti više zadovoljan: za društvene djelatnosti za opće dobro ili za znanstveno izuma?
4. Ako su imali priliku da se zauzme određeni položaj, što bi ste izabrali: ravnatelj ili odjel glavni inženjer u tvornici?
5. Što je, po vašem mišljenju, trebao biti veći uvažavanje amaterskih sudionika: što rade društveno koristan rad, odnosno da su ljudi u umjetnosti i ljepote?
6. Što je, po Vašem mišljenju, područje ljudske aktivnosti u budućnosti će imati dominantnu ulogu: tjelesni odgoj ili fizika?
7. Ako ste bili ravnatelj škole, što bi više pažnje: rally prijateljski i teško radni tim ili stvoriti potrebne uvjete i postrojenja (primjeran blagovaonicu, rekreacija soba i tako dalje.)?
8. Vi ste na izložbi. Što ste više privlači izložbe: njihove unutarnje strukture (kao što su napravili), ili boja i savršenstvo forme?
9. Što karakter osobine u jednoj osobi koja vam se sviđa prijateljstvo, brzinu i nedostatak vlastitog interesa ili hrabrosti, hrabrosti i izdržljivosti?
10. Zamislite da ste sveučilišni profesor. Što subjekt ne želite koristiti svoje slobodno vrijeme s posla: eksperimente iz fizike, kemije ili studija u literaturi?
11. Radije idi: kao poznati specijaliziranih trgovina za kupnju potrebnih roba za našu zemlju, ili kao poznati sportaš na međunarodnom natjecanju?
12. U novinskom članku dva različita sadržaja. Koji od njih će uzrokovati veliki interes: članak o novoj znanstvenoj teoriji ili članak o novom tipu automobila?
13. Vidite vojne ili sportski paradu. Ono što većina hvata vašu pažnju: vanjski dizajn stupaca (banneri, odjeća) ili hodati koherentnosti, snagu i milost povorci?
14. Što će vam biti više vjerojatno da će učiniti u svoje slobodno vrijeme u socijalnom radu (volonterski) ili nešto praktično (ručnog rada)?
15. Što pokazuju bi gledati s velikim zadovoljstvom: izložba noviteta znanstvene opreme (fizika, kemija, biologija) ili izložbe novih prehrambenih proizvoda?
16. Ako je škola imala samo dva kruga, što bi ste izabrali: a glazbene ili tehničke?
17. Što mislite, što bi trebalo biti u školi više pažnje: sport, budući da je potrebno poboljšati zdravlje studente ili njihove akademske uspješnosti, kao što je to potrebno za njihovu budućnost?
18. Što časopisi biste radije pročitali, literarno ili ne-fikcija?
19. Koji od ova dva djela na otvorenom te će biti više privlači, „hodanje” rada (agronom, šumar, cesta master) ili rad sa strojevima?
20. Što je, po Vašem mišljenju, škola je više važan zadatak: pripremiti studente na praksi i naučiti ih kako stvoriti bogatstvo i pripremiti učenike za rad s ljudima, tako da oni mogu pomoći drugima u ovo?
21. Što ugledni znanstvenici te više impresionirani: Mendeljejev i Pavlov, a Popov i Ziolkowski?
22. Što je važnije osoba dana: živjeti bez nekih pogodnosti, ali moći uživati ​​riznica umjetnosti, stvarati umjetnost, ili stvoriti prosperitetnu, ugodan život?
23. Što je važnije za dobrobit društva: tehnika ili pravda?
24. Koja od dvije knjige vas s velikim zadovoljstvom pročitati na razvoj industrije u našoj zemlji i dostignuća sportaša naše zemlje?
25. To će donijeti više koristi za društvo: proučavanje ljudskog ponašanja i dobrobit građana?
26. Kuća vođenja usluga pruža ljudima razne usluge (što cipele, izradu odjeće i tako dalje.). Smatrate li da je potrebno: stvoriti takvu tehniku, koja bi mogla biti od koristi u kući, ili nastaviti razvijati ove industrije sveobuhvatno služiti narodu?
27. Koji su predavanja što bi volio više: izvanredni umjetnici ili znanstvenici?
28. Što je priroda znanstvenog rada bi vam odabrati: rad na otvorenom, u školama ili raditi s knjigama u knjižnici?
29. Što bi vas najviše zanima u tisku: Poruka održao izložbu ili poruku uspješnog monetarne i odjeće lutrije?
30. Vi ste s obzirom na izbor zanimanja: koje biste radije: sjedeći rad na stvaranju novih tehnologija ili tjelesni odgoj ili drugo djelo u vezi s pokretom?

Studenti koji polože test mora procijeniti 2 izvješća za svako pitanje i koji se od njih je bliže k sebi. Odgovori su interpretirani pomoću sljedeće skale:

1. Rad s ljudima. Ako je, između studenta odgovara na pitanja brojevima № 6, 12, 17, 19, 23, 28 dominiraju prvim izjavama i pitanja № 2, 4, 9, 16 - drugo, - bolje je dati prednost zanimanja, kao učitelj, pedagog , vodič, psiholog, voditelj, istražitelj.
2. Sfera intelektualnog rada. Dijete koje je nacrtana na ovom području trebala bi odabrati prvu izjavu prilikom odgovaranja na pitanja № 4, 10, 14, 21, 26, i prvo - u pitanjima № 7, 13, 18, 20, 30. U ovom slučaju, to je najbolje raditi inženjer, odvjetnik, arhitekt, liječnik, okoliš i tako dalje.
3. raspored na sferi tehnički interesi određuje odgovor na pitanja № 1, 3, 8, 15, 29 (u kojoj se dijete mora odabrati prvu odobrenje) i № 6, 12, 14, 25, 26 (drugi). U tim studenata odgovora škola tražiti njihovu pozivu među zanimanjima kao što su vozač, programer, radio inženjer, tehničar, voditelj i drugi.
4. budući zaposlenici sfera estetike i umjetnosti izabran prvi iskaz prilikom odgovaranja na pitanja № 5, 11 i 24, a na drugom № 1, 8, 10, 17, 21, 23. i 28. Ta djeca također mogu pokušati postati glumci, umjetnici, autori, cvjećari, slastičari.
5. Opseg fizičkog rada, a mobilni aktivnost određen pomoću slijedećih odgovora - prvi izbor u pitanjima № zahtjeva 2, 13, 18, 20 i 25, a drugo - u stvari № 5, 15, 22, 24 i 27. Na taj način susret budućim sportaši, fotografe prodavačima, barmena, servisera, tara, kamiona i tako dalje.
6. Konačno, budući zaposlenici opseg materijalnih interesa mogu se identificirati odgovaranje na pitanja № 7, 9, 16, 22, 27, 30 (prvog podatka) i № 3, 11, 19, 29 (drugi). Takvi odgovori odabiru ljude koji mogu raditi računovođe, ekonomisti, trgovci, posrednici, individualne poduzetnike.

Video: profesionalnog usmjeravanja VIDEO (spremni naručiti)

Video: profesionalna orijentacija viši događaja „Vernissage zanimanja”