Psihološka spremnost djeteta u školu

Prvi „1. rujna” dijete - datum stupanja na njih u novim, neistraženim svijet znanja i nove odgovornosti, dan ljubavi s učiteljima i vršnjacima. Srce zabrinuto zaustavlja u prsima ne samo studenata, nego i svoje roditelje. Oni su na taj način žele da imaju dijete s povjerenjem krenuo uz hodnicima škole, uspjeti u učenju i komunikaciji s kolegama, pod nazivom odobrenje nastavnika, i samo uživao proces studiranja na školi.

U prvom razredu prihvatiti djece u dobi od 6-7 godina. Smatra se da je u toj dobi spremnost djeteta za školu, čak i ako nije u potpunosti razvijen, to je blizu ideala. Međutim, mnoga djeca koja su dostigla potrebnu dob i posjeduju potrebne vještine za školu, praksa imati poteškoće tijekom studija. Njihova psihološka spremnost za učenje školskog nije dovoljno, tako da je stvarnost „škola svakodnevnog” teretom takve djece.

Koncept psihološke spremnosti za školu

Društveno-psihološka spremnost za školu - skup mentalnih osobina koje su potrebne za uspješno dijete krenuti u školu.

Psiholozi koji su proveli anketu predškolske djece, naglasiti razliku u percepciji činjenica dolaze u školske djece koji su spremni i nije spreman psihički u školu.

Ta djeca koja su već završili stvaranje psihološke spremnosti za školu, većina njih navodi da su privučeni činjenicom studija. U manjoj mjeri su privučeni mogućnošću mijenjanja njihovog položaja u društvu, posjedovanje posebnog student atribute (aktovka, bilježnica, olovka slučaj), pronalaženje novih prijatelja.

No, djeca nisu psihički spremni, zamislio ružičastu sliku budućnosti. Oni su privučeni, prije svega, mogućnost da na neki način promijeniti njihove živote na bolje. Oni očekuju da će sigurno biti odličan rejting, pun klasa prijatelja, mlada i lijepa učiteljica. Naravno, ta očekivanja su osuđeni na propast u prvih nekoliko tjedana u školi. Kao rezultat toga, škola je postala rutina za ove djece u rutinu i u stalnom iščekivanju izlaza.

Komponente psihološke spremnosti za školu

Mi popis kriterija psihološke spremnosti za školu. Oni su spremni:

• motivacija;
• mentalni (kognitivni);
• jake želje;
• komunikativna.

Prvo, dijete mora biti neki od razloga da ide u školu, kao i želja za učenjem i željom da postane učenik, to jest, da se zauzimaju novu društvenu situaciju. Odnos prema školi treba biti pozitivan, ali realan.

Drugo, dijete mora biti dovoljno razvijena razmišljanje, pamćenje i druge kognitivne procese. Roditelji bi trebali baviti s djetetom, da mu potrebna znanja i vještine u školi (kao minimum, broje do deset, čita slogova).

Treće, dijete mora biti u stanju volje, svjesno kontrolirati svoje ponašanje da bi se postigli ciljevi škole. Nakon škole morao slušati učitelja u razredu, domaće zadaće, rad prema pravilu i uzorak, kao i za održavanje discipline.

Četvrto, dijete mora biti u mogućnosti da se odnose na iste dobi, da rade zajedno na grupne zadatke, priznati autoritet učitelja.

To je opća struktura psihološke spremnosti za školu. Pravovremeno prepoznavanje psiholoških spremnosti za školu dijete - izravan izazov roditelji predškolsko dijete. Ako je vrijeme da ide u prvi razred se približava, a vaš sin ili kćer, prema Vašem mišljenju, još nije spreman za to psihički, možete pokušati pomoći svom djetetu sami ili potražiti pomoć nastavnika-psihologa.

Do danas, stručnjaci nude posebno osmišljene programe psihološke spremnosti za školu. Dok posjete djecu Zanimanje:

• naučiti razumjeti zadatak učenja, uzmi ga;
• razviti grafike i matematičke vještine;
• poboljšati sposobnost da generalizirati, označavanja i formiranje pojmova;
• razviti kreativno razmišljanje i verbalnu mehaničku memoriju;
• sposobnost za rad na bilo regulaciju aktivnosti u skladu sa propisanim standardima.

Video: Ispunjava dijete psiholog: psihološka spremnost djeteta u školu

Video: Povratak u školu - kako procijeniti spremnost djeteta za školu