Formiranje govora kod djece

Roditelji radujemo se kad im dijete počne govoriti, jer od tog trenutka u komunikaciji otvara potpuno nove vidike. Mama oduševljeno dijele informacije s drugima o tome koliko je mjeseci svoje dijete prvih riječi. Ali izgovor pojedinih zvuči - to je tek početak stvaranja govora u djece, i oni imaju dug put do mjesta na kojem će se njihov govor bude razumljiv drugima. Što roditelji trebaju znati beba kako razviti svoj govor, vokabular i razumijevanje?

Prije svega, važno je shvatiti da je jasan raspored kako bi se znati kada pišljivom počne govoriti, jednostavno nema. Zato, iako su djeca i recitirati prve riječi, otprilike u isto vrijeme - 9-10 mjeseci, to ne jamči njihov daljnji razvoj iste. Dakle, u dvije ili tri godine dijete već govori u kratkim rečenicama i jasna, a druga je vrlo teško razumjeti. Općenito, trebali bismo se usredotočiti na sljedeći korak: Ako tri godine to je više kao bebe žubor, uvijek biste trebali konzultirati logopeda.

Koji faktori utječu na formiranje govora kod djece

U prvoj godini života dijete u tzv pre-govora fazi. Međutim, to je ta faza ključna za formiranje govora kod male djece. Već u to vrijeme dijete je vrlo usko prati govor odraslih, on reagira na to, raduje poznate glasove i mogu biti uplašen kad je čuo čudan glas. U stvari, sve mrvice govorni - to je njegov način komuniciranja sa svijetom. Na primjer, plačući signalizira neki nemir.

Uz zvukove govora i odrasle slušati dijete počinje vrlo rano, a 2-3 mjeseca definitivno ga povezuje s ljudska prisutnost počinju gledati kroz oči. Postupno, on počinje „gulit”, koji je također sredstvo komunikacije dostupna na njega. Zvukovi koje beba, sve više raznolika, isprepletena zaostaje samoglasnika u njima, a dijete počne ponavljati slogove - „ta-ta-ta” „nya-nya-nya” ili Dijete reagira na smislene odrasle riječima: ako je moja majka bi rekla: „Dođi ovamo”, on se protežu nositi, ako on kaže „ja”, on otvara usta.

Formiranje govora kod male djece je izravno vezan uz fine motorike, pa roditelji trebaju platiti mnogo pozornosti na njegov razvoj:

Igra u tzv prst igara;
Masirati olovke;
Osigurati različite taktilne senzacije dijete;
Angažirajte sa svima njima na raspolaganju za ovo doba zabave, poboljšava fine motoričke sposobnosti;
Davanje sebe dijete da učini ono što on želi - na primjer, uzmi žlicu i pokušati jesti.

Druga važna točka - mi smo sami odrasli. Do 11 mjeseci dijete pamti 5-12 riječi mjesečno, a godišnje će se taj broj povećati na 20-45 riječi. Dakle, roditelji su vrlo važno da ne iskrivljuju riječi, govoreći s mrvicama na svojim jezikom, i jasno imenovati predmete i pokušati jasno govori pravu ponudu.

Od riječi - na prijedloge

Kako formiranje koherentnog govora kod djece? Povezan to znači sama po sebi mogućnost da ne samo recitirati monologe, ali i da se uključe u dijalog. Naravno, ovi ciljevi će biti drugačiji za djecu do 3 godine, a za primjer, djeca predškolske dobi.

Prve riječi djeteta su reakcija na situaciju. „Mama” će značiti i prisutnost majke u sobi i pokušati ga zovu, a činjenica da je moja majka sada jede (pere, čita). „O-aw” znači i obojana u knjizi psa, a odgovor na čuli pas koji laje. Ali postupno, dijete počinje shvaćati da riječi mogu imati učinak pitajući: ako kažeš „ja”, onda će biti ponuđen obrok, ako kažem „di” (idi), odrasli će ići u pravom smjeru.

Ne očekuju dijete polutoragodovalogo jasnu i koherentnu govor, a, ipak, riječ „aw s” ne znači ništa više nego prijedlog, „pas jede.”

Faze nastajanja govora kod djece javljaju kako slijedi:

U prvoj godini života - to je razumijevanje govora, oponašajući njezin glas razvoj reakcije;
U drugoj godini počinje razvijati vokabular, tu je aktivan govor;
U trećoj godini dijete, ne samo da obogaćuje vokabular, ali on počinje majstor različitim gramatičkim oblicima i sintaktičke konstrukcije.

Imajte na umu da je dvije godine vaše dijete razumije ogroman broj riječi - čak i ako ih ne reći još. Ovaj takozvani pasivni vokabular. Osim toga, u ovoj dobi, dijete počinje shvaćati upute odrasle - za obavljanje određene radnje (ići u krevet, igramo, to je vrijeme za jesti, morate oprati). To pruža velike mogućnosti za njegov razvoj i kooperativne igre s objektima. Nakon dvije godine dijete je već u stanju razumjeti i priče, da ih ilustrirajući njihovim postupcima.

Što roditelji mogu učiniti da se formira koherentna govora kod djece? Ovo čitanje knjige s ilustracijama, učenje pjesama i stihove, i, naravno, obogaćuju vokabular. Doista, neki roditelji kažu u odgovoru na pitanje djeteta „Ovo je lopta”, a drugi dodaju: „Lopta je crvena, okrugla kugla, lopta super.” Čak i ako mislite da vaše dijete dok je još, kakav loptu drži, to nije tako - malo dijete uči kroz slike i osjeta, i on je počeo da govori, ona uči ih povezati s riječima.

To je važno ne samo čitati knjigu i vidio njezine slike, ali i naučiti dijete da odgovori na pitanja koja se odnose na tekst - čak i ako je on još uvijek nije u mogućnosti da izrazi svoje misli suvislo. „Ono što čini miš?” - „Jesam” (jesti). To je prilično potpun komunikacija.

Važno je napomenuti da prilikom formiranja govora u djece, većina njih do tri godine govori o sebi u trećem licu ( „Marija želi jesti”). To je uglavnom zbog oponašanja odraslih koji, ne primjećujući, razgovarajte sa svojim djetetom na taj način ( „Dođi mama” umjesto govoreći: „Dođite k meni”). Nakon tri godine, dijete postaje svjestan svoje vlastite „ja”. Po želji, ovaj proces može ubrzati identitet.

Ako ste zabrinuti o procesu razvoja govora svojih mrvica, a zatim nakon tri godine, od vas će biti u mogućnosti vidjeti stručnjaka, logopeda da razumiju točno što uzrokuje inhibiciju djeteta govor. Međutim, do tri godine potrebno je da se uključe i razgovarati s djetetom, kao što je to ovaj put - osnova za njegov daljnji razvoj.