Jezični razvoj djece predškolske dobi

razvoj govora djece predškolske dobi Kažu da je prvi dojam čovjeka obmanjuje. Možda, ako ćemo suditi po izgledu, bogatstva, ili bilo koje druge kriterije, ali ne i kulturu govora.

Ispravan izgovor, bogat vokabular, slušanje, izabrati prave riječi i ton - sve ove osobine su svojstvene samo ljudima s visokom razinom duhovne kulture, pametan i obrazovan, dobro odgojen i inteligentan. Ne kao da je svaka majka želi vidjeti svoje dijete? Međutim, dijete roditelja zadovoljni svojim uspjehom, oni će razmotriti njegovu razvoju već predškolske dobi, posebice, trebaju se usredotočiti na razvoj govora.

Faze stvaranja jezičnog razvoja u djece predškolske dobi

U prvoj godini života, glavne postignuća vokalne aparata grudnichka pretpostavlja pojavu tzv žubor i izgovora pojedinih riječi smislene. Njihov broj je mali u usporedbi s brojem onih pišljivom mogućnosti ponyat.V dobi 1-3 godina, postoji aktivna razvoj djece predškolske dobi, zbog širenja potreba. U ovoj fazi, bebe su izuzetno potrebne za komunikaciju s odraslima. Uglavnom se povećava vokabular uvodi dijete s terminima kao što su množine i intonacije. Blizu tri godine, mnoga djeca imaju neke poteškoće s izgovorom zvukova. Konkretno, mrvice omekšati tvrde suglasnike, „izgubiti” slovo „p” zamjenjuje se cvrčanje druge zvukove.

Obično, ove poremećaji izgovora odnose na manjkavosti donje vilice, jezika, usana ili mekog nepca, inherentne u trećoj fazi razvoja jezika djece predškolske dobi. Unatoč tome, dječaci i djevojčice od 3-7 godina može pohvaliti prilično bogat vokabular, sposobnost za izgradnju složene rečenice formirana kontekstualnih govor.

koherentna govora djece predškolske razvojnih fondova djecu

Zdrava dijete ima sve fiziološke uvjete, kako bi u budućnosti, njegov govor je bio jasan i izražajan, a izyasneniya - potpuni i dosljedni. Međutim, to nije urođena sposobnost, te je formirana uz ostale vještine i sposobnosti. No, da je proces učenja materinjeg jezika je bila uspješna, mrvica treba rasti u ljubavi i skrbi, a njegov društveno okruženje mora biti dostojan.

Općenito, djeca uče i oponašaju svoje roditelje, oni brzo uče nove riječi, obogatiti svoj govor sinonime, pridjeve i izraza. Dakle, majke i očevi trebaju:

pažljivo pratiti izgovorena fraza i rečenica;
stalno komunicirati s djetetom;
razviti naviku gledanja na njega tijekom razgovora, koji klinac je imao priliku promatrati pokrete jezikom i usnama;
čitati bajke, koji će proširiti horizonte dijete, da ga upoznaju s nepoznatim činjenicama i događajima. Usput, bajka promovirati ne samo jezični razvoj, ali i fantazija. Tijekom vremena, protagonisti će biti djetetove imaginarni prijatelji i čuo priče - igra scenarij.

Također, ne možete podcjenjivati utjecaj komunikacije s vršnjacima na ovom procesu. Naravno, na ulici ili čuo od prijatelja riječi uvijek ne pripadaju onima koji imaju pravo biti prisutna u rječniku uzgojenom osobe. No, što učiniti, ali to je dobra prilika da se objasni djetetu da je to ružno pričati.

Igre za razvoj predškolske djece govora

Svi znaju da je igra - to je jedan od glavnih i najučinkovitijih načina poučavanja djece. Stoga su u mnogim obiteljima i dječjim vrtićima za obogaćivanje vokabulara, razvoj intonativne izražajnosti govora djece predškolske dobi i poboljšanje slušne percepcije, održava posebne igre događaja.

Na primjer, omiljena dječja igra "Wonderful torbu."Bit igre je da se djeca moraju navesti svaki predmet iz vrećice, to opisati, ili čine priču - ovisno o dobi igrača.