Intelektualni razvoj djece predškolske dobi

Intelektualni razvoj djece predškolske dobi je od iznimne važnosti jer oblikuje vještina za uspješno svladavanje obrazovnih aktivnosti. U predškolskoj dobi, brze akumulacije znanja, poboljšanje kognitivnih procesa koji ga formiraju. Predškolci s naprednom inteligencijom brže učiti i pamtiti novi materijal, više samopouzdanja i, u praksi, imaju veću želju za učenjem.

U razvoju intelektualnih sposobnosti djece predškolske dobi zauzima posebno mjesto didaktičku igru, što je sredstvo za učenje i pomaže djeci naučiti i objediniti znanje i savladati metode kognitivne aktivnosti. Zahvaljujući didaktičke igre, koji učinkovito povećava dječji interes u obrazovnim aktivnostima, predškolska djeca uče kategorizirati, usporedite i generalizirati. Intelektualni razvoj male djece ne samo da treba doprinijeti asimilacije i zadržavanje znanja, ali i biti usmjerena na poboljšanje mentalnog aktivnost djece predškolske dobi.

Intelektualni razvoj djece u predškolske treba sadržavati:

razvoj jezika i govor komunikacija;
Razvoj prostornog razmišljanja i mašta (Vrijeme kalendar);
razviti logičko razmišljanje (razvrstavanja, vrijednost);
formiranje osjetilne i motoričke koordinacije ruke (grafike sjenčanje);
Učenje promatrati, opisati i nagađati;
poznavanje pravila ponašanja u odnosu prema svijetu prirode i svijeta stvari stvorio čovjek;
poticati poštovanje za sebe i druge i razvijaju etnički vrijedne sredstvo komunikacije.

Vježbe za razvoj intelektualnih sposobnosti djece

1. Pisanje priču ili priče u slikama. 4 pokazati djetetu slike koje prikazuju priču ili događajima koji su poznati na njega. Dijete zadatak razlaže slike u ispravnom redoslijedu i sastaviti kratku priču pomoću ilustracije.

2. Prepoznavanje objekata na nekoliko osnova. Dijete se zove epitete kojim želite pogoditi što je predmet u pitanju. Na primjer, žuta, kiselo, ovalni (limun).

3. Usporedba dvaju ili više predmeta. Dijete se nudi na ime sličnosti između govora. Na primjer, mačka, knjiga, krov. Možete ponuditi svoje dijete u ime nego kao pas ili mačka i stol i stolice. Zatim morate pronaći razlike u stavkama: olovke i olovke, drveća i grmlja.

4. Odaberite temu odgovarajući par da je povezan s njom logično. Na primjer, strelica - sat, kotač - (Strelica je dio sata, tako da je točan odgovor - automobil, jer je kotač - to je dio stroja vjeverica. - Šuplji medvjeda - - lovac - pištolj, ribar - - šuma - drveće, polja -.

5. analiza i vađenje značajka pojmovi u ispitanika. Koji od objekata odjednom, i zašto? Noćno svjetlo, podna lampa, lampa- krava, konj, lev- krumpir, mrkva, krastavac.

6. Odaberite riječ suprotnog značenja. Kupiti - prodati otvoren - - zapamtite - - puna - - prazna -

7. Otopina logičkih problema.

Romi viši od Vanya, ali Egor nastavku. Vanya koji je iznad ili Yegor?

Na stolu su stajala tri glavice jagoda. Kohl jela 1 tanjur jagode. Koliko jagode jela ostalo?

8. Sposobnost pronaći logičke pogreške. Dijete treba objasniti što je greška u prosudbi predložio. Intelektualni razvoj djece u predškolske zebra prugasta, a lisica hitraya- kristalna vaza i složenac tyazhelaya- zeleni krastavac i kruška raste na dereve- hladnjak je bijela i mekana madraca.

9. Sposobnost za rad s brojevima u sklopu 10. Dijete treba biti obrazovne igre mogu biti ponuđena: „Spell susjedi” - pozivati brojeve susjedna do cilja. „Ispravite pogreške” - bug ispravke pedagog, posebno prolazi ili poništenja brojeve.

Značajke organizacije intelektualnog razvoja djece je dati studentima dobro raspoloženje i pozitivne emocije iz novog znanja, postignuća i uspjeha.